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詳細資料ISBN：9789571180083 規格：平裝 / 448頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 因應我國於2014年8月正式實施「十二年國民基本教育」，教育部陸續公布《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，本書全文包括課程的結構與意義、課程設計與課程研究、課程設計的理論取向意識型態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織與統整、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑、課程研究的回顧與展望等共十章。 特別説明「核心素養」的意義、課程結構與意義，說明「課程即經驗」、「課程即計畫」、「課程即目標」與「課程即研究假設」等五種課程現象與「核心素養」的課程設計與研究發展之意涵；指出精粹主義、經驗主義、社會主義、科技主義與專業主義等理論取向意識型態；說明目標模式、歷程模式、情境模式的課程設計；說明課程選擇的規準與課程選擇的原則；指出課程組織的要素、課程組織的原則、課程組織的類型與結構；指出教師教學本位的課程發展、國家政策本位的課程發展與行動研究本位的課程發展；指出課程實施與教師角色、課程實施的研究觀點、課程實施的探究主題與配套措施；說明課程評鑑的步驟與標準、評鑑的類型、評鑑的模式與課程評鑑的價值取向。第十章課程研究的回顧與展望—邁向課程學的建立，包括第一節課程研究的回顧與展望，第二節課程研究的再研究—邁向課程學的建立。 |
| 搜尋參考資料: 1. 博客來-課程發展與設計新論 2015年2月16日 ... 書名：課程發展與設計新論，語言：繁體中文，ISBN：9789571180083，頁數：448，出版社：五南，作者：黃光雄,蔡清田，出版日期：2015/02/16，類別： ... 2. 教育領導新論：空間領導的理念與策略湯志民 - 政大公共(個人) - 國立 ... 包括：以空間規劃帶動課程發展、以空間規劃引領教學創新、以空間規劃豐富學 ... 教育理念，可透過物質學習環境的規劃設計與布置，引領學校空間和教育革新與. 3. 課程發展與設計 - 國立臺灣師範大學 黃光雄、蔡清田（2015）。課程發展與設計新論。臺北：五南。 黃政傑（1991）。課程設計。臺北：東華。 陳麗華、彭增龍、張益仁（2004）。課程發展與設計－社會行動取向。 4. 課程發展與教學設計論-金石堂網路書店 2010年9月8日 ... 課程發展與教學設計論,作者:王文科,出版社:五南,ISBN:9789571158624. 5. Findbook > 商品簡介> 課程發展與教學設計論 - Findbook 翻書客 一般論及課程發展與教學設計，多以普通學生為討論對象，本書亦不例外。惟對於資賦優異與特殊才能學生，以及 ... 課程發展與設計新論 · 課程發展與教學創新(新版) ... 6.課程發展與設計新論~優質購物網 課程發展與設計新論 |
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